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科（kē）学教育学到（dào）底有多（duō）重要？很多家长并不清（qīng）楚！
来源：www.wz.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布（bù）时间（jiān）：2023/5/19 15:38:54
说起（qǐ）科学教育，很多家长都会跟宇宙探索、火箭飞天这样复杂的事情联系在一起。家长还会发出这样的疑问：“有必要这（zhè）么（me）早就接触科学教育吗？孩子还这么小，科学教育学的内容有什么（me）？”如果这样想的（de）话，那家长的（de）科学育（yù）儿理念就落后（hòu）了（le）。
拿美国举（jǔ）例，美国（guó）的幼儿（ér）园在孩子3岁的时候就让他们（men）接触大量（liàng）的（de）科学知识了，而（ér）且科学教育内容丰富（fù）多样。其中就包括了生物科学(植物（wù）的各个部分，动物和他们的生活环（huán）境等等)、人体知识(人体的各个器官)、环境（jìng）科学(包括（kuò）天气，四季等)等各方面。
到了正（zhèng）式的入学年龄段，他们会（huì）继续（xù）学习以螺旋式上（shàng）升的方（fāng）式重复学习（xí）过（guò）往的科学主题内容，同时孩子还会不断接触符合自己（jǐ）认知能力的科学教育学习（xí）内容。
为（wéi）什么中国与（yǔ）美国的（de）教育存在如此差异？主要（yào）是经济（jì）、政治、文化共同作（zuò）用的结（jié）果。随着我国 社会各方面（miàn）的发展，国 家也意识到（dào）传统教育中工厂流水线型的教育方式无法适应时代的需求，不能为（wéi）社会（huì）提供（gòng）多（duō）样化（huà）创新（xīn）型的人才。但是（shì）在科学（xué）教育中却能（néng）够得到（dào）足够的培养。当然传统（tǒng）教育方（fāng）式也（yě）很重（chóng）要，它和（hé）科（kē）学教育（yù）是以一种互补的形（xíng）式共同呈现的。那科学教育学什么？除了科（kē）学（xué）教（jiāo）育知识，它还可以学到以下内容：
1.科学教育学思维
什么是科学（xué）思维？心理学（xué）家总结出科学思维的（de）两个（gè）特点（diǎn）：对（duì）知识（shí）主动渴求，对信（xìn）息合理吸收（shōu）。就科（kē）学（xué）教育来说，科学思维就是（shì）这样（yàng）的过程：“提出问题，设（shè）计方案（àn），明确步骤，试验（yàn）和（hé）记录，表达和结论。”进一步来说，不单（dān）单是对（duì）理论（lùn）知（zhī）识的浅吸收，更重要（yào）的是通过这5个环节深入知识背（bèi）后的（de）提炼（liàn）。除此之外，科学思维还能运用于我们生活学习中（zhōng）的方方面面。
2.科学教育学动手（shǒu）
中国的传统教育教出的孩（hái）子基本是同一个模样“头脑发达，四肢（zhī）简单”。孩子动手实践能力与（yǔ）国外孩子有着巨大（dà）的差异（yì）。而科学教育中的科学（xué）实验环（huán）节给了孩（hái）子动手的机会。
3.科学教（jiāo）育学创新
创新是一个国（guó） 家赖以发展的基础（chǔ），也是对未来人（rén）才的综合要求。在科学实验中，孩子可以充分提出各种（zhǒng）设想（xiǎng），并在团队成员的沟通交流下拓宽自己的思维。
科学教育除（chú）了可以培养孩子科学（xué）思（sī）维、创新能力、动手（shǒu）探究能力外，在团队（duì）协作、沟通交（jiāo）流等（děng）方面（miàn）也有（yǒu）着（zhe）无可替代的（de）优势。而这（zhè）些能力是（shì）21世纪（jì）所需要的（de）创（chuàng）新型人才所需具备的。为了让孩子可以有着科学（xué）教育（yù）基础，家长可（kě）以（yǐ）让孩子尽（jìn）早接触科学教育学（xué）习（xí）的内容，不用很复杂，从生活中出发即可（kě）。
拿美国举（jǔ）例，美国（guó）的幼儿（ér）园在孩子3岁的时候就让他们（men）接触大量（liàng）的（de）科学知识了，而（ér）且科学教育内容丰富（fù）多样。其中就包括了生物科学(植物（wù）的各个部分，动物和他们的生活环（huán）境等等)、人体知识(人体的各个器官)、环境（jìng）科学(包括（kuò）天气，四季等)等各方面。
到了正（zhèng）式的入学年龄段，他们会（huì）继续（xù）学习以螺旋式上（shàng）升的方（fāng）式重复学习（xí）过（guò）往的科学主题内容，同时孩子还会不断接触符合自己（jǐ）认知能力的科学教育学习（xí）内容。
1.科学教育学思维
什么是科学（xué）思维？心理学（xué）家总结出科学思维的（de）两个（gè）特点（diǎn）：对（duì）知识（shí）主动渴求，对信（xìn）息合理吸收（shōu）。就科（kē）学（xué）教育来说，科学思维就是（shì）这样（yàng）的过程：“提出问题，设（shè）计方案（àn），明确步骤，试验（yàn）和（hé）记录，表达和结论。”进一步来说，不单（dān）单是对（duì）理论（lùn）知（zhī）识的浅吸收，更重要（yào）的是通过这5个环节深入知识背（bèi）后的（de）提炼（liàn）。除此之外，科学思维还能运用于我们生活学习中（zhōng）的方方面面。
2.科学教育学动手（shǒu）
中国的传统教育教出的孩（hái）子基本是同一个模样“头脑发达，四肢（zhī）简单”。孩子动手实践能力与（yǔ）国外孩子有着巨大（dà）的差异（yì）。而科学教育中的科学（xué）实验环（huán）节给了孩（hái）子动手的机会。
3.科学教（jiāo）育学创新
创新是一个国（guó） 家赖以发展的基础（chǔ），也是对未来人（rén）才的综合要求。在科学实验中，孩子可以充分提出各种（zhǒng）设想（xiǎng），并在团队成员的沟通交流下拓宽自己的思维。
科学教育除（chú）了可以培养孩子科学（xué）思（sī）维、创新能力、动手（shǒu）探究能力外，在团队（duì）协作、沟通交（jiāo）流等（děng）方面（miàn）也有（yǒu）着（zhe）无可替代的（de）优势。而这（zhè）些能力是（shì）21世纪（jì）所需要的（de）创（chuàng）新型人才所需具备的。为了让孩子可以有着科学（xué）教育（yù）基础，家长可（kě）以（yǐ）让孩子尽（jìn）早接触科学教育学（xué）习（xí）的内容，不用很复杂，从生活中出发即可（kě）。